Даниел Вълчев: Концепцията за обучението по Религия не получи консенсус

Днес в деня за парламентарен контрол просветният министър Даниел Вълчев отговори на въпроса на депутата Яне Янев, който твърди, че в в България е налице процес на ислямизация (в това число насаждане на радикален ислям) и че този процес върви чрез училищата, без МОН да осъществява необходимия контрол. "В момента 3391 деца, или 0.4 % от всички ученици, изучават ислям в задължителноизбираема или свободноизбираема подготовка. Много или малко е това, може да съдим, като съпоставим тези числа с данните на НСИ от преброяването на населението през 2001 г.", прави извод Вълчев. "Според НСИ хората, които се самоопределят като мюсюлмани, са 966 978 души, или 12.2 % от цялото население. Считам,че с това отговарям в голяма степен на Вашето твърдение за „ислямизиране” чрез българското училище", убеден е просветният министър.

Според него има нещо по-важно. "Според действащата концепция и учебни програми обучението по религия по съдържанието си е вероучение, т.е. има индоктриниращ (въвеждащ във вярата) характер. Това се отнася както за обучението по православие, така и за обучението по ислям. Правилно ли е това?", задава риторичен въпрос министърът и отговаря, че "преди близо две години създадох обществен съвет, който да изработи и предложи съвременна концепция за обучението по религия. Моето разбиране и тогава, и днес е, че българското училище е светско и в него няма място за индоктриниращи предмети. И ако някое от вероизповеданията не си е свършило работата в храмовете, нека не прехвърля отговорността за това на училището“, категоричен е Даниел Вълчев. Но отбелязва, че за съжаление предложената от обществения съвет нова концепция за обучението по религия като общ предмет за всички български деца, който дава знание за религиите във философски, исторически и културен контекст, не беше подкрепена от основните вероизповедания и по нея не можа да се постигне дори минимален обществен и политически консенсус. “В този смисъл публичните демонстрации на загриженост за това какво се случва в българското училище при изучаването на религия са не само закъснели, но и пораждат съмнения относно тяхната искреност“, коментира министърът.