Идеята на МОН да се въведе новият предмет Добродетели и религии от учебната 2026-2027 г. за учениците от 1. клас в цялата страна продължава да поражда неяснота относно конкретните стъпки на своето реализиране. Докато в обществото продължават дебатите на равнище „за и против религията“ и за „ролята на вярата в историята“, от МОН продължават да не дават информация за това как ще организират въвеждането на новия предмет в цялата страна.
До този момент, от публикуваната кратка концепция на МОН става ясно, че предметът ще се води от началните учители, които ще бъдат обучени да го преподават. По официални данни у нас има 22 871 начални учители.
На въпрос на bTV днес към МОН как ще се организира обучението на началните учители в рамките на предстоящата една година, от министерството отговориха, че „обучението ще бъде кратко“ и съобразено с трудовата заетост на учителите. Относно мястото на обучението от МОН заявиха, че то „ще се провежда във всички педагогически факултети в страната“. Не се споменава за участие на богословските факултети и катедри в страната.
Няма отговор и на въпроса какво обучение ще преминават началните учители: дали по Религия или по алтернативния предмет Добродетели и етика, или и по двете. Не е ясно как ще се задължат всички начални учители да преминат такава допълнителна квалификация по един или по двата предмета, и доколко ще бъде ефективна тя в рамките на „кратко обучение“ по време на учебната година.
Директорите също нямат яснота как да организират преподаването на новия предмет и дали ще се наложи да назначат и допълнителни учители освен началните.
От концепцията на новия предмет не е ясно какво ще е мястото на учителите по Религия, обучени в богословските факултети в страната. За специалистите е ясно, че повечето директори ще предпочетат новата учебна дисциплина да се преподава от началните учители, а не да се наемат външни богослови.
Обсъждането и приемането на учебните програми предстои, както и изготвянето на учебниците по тях. Едва тогава ще може да се говори за обучение на желаещите начални учители да преподават по тях.
Също така няма яснота какво ще стане със съществуващия сега СИП Религия, който представлява конфесионална форма на обучение и за който бяха изготвени и отпечатани учебници.
