В заседанието си на 9 юли Министерският съвет одобри промените в Закона за предучилищното и училищното образование, предложени от МОН.
Те предвиждат нововъведения по редица ключови проблеми в системата като оценяване, десегрегация, подкрепа за деца с майчин език, различен от българския, квалификация на учителите, санкции за ученици и др. Сред промените е и въвеждане на нов предмет Добродетели и религии, който в последствие стана ясно, че вероятно ще се казва „Добродетели и етика“.
Предлага се въвеждане на задължителен избираем час по „възпитание в добро“ и формиране на ценности – Добродетели и етика.
Образователният министър Красимир Вълчев за пореден път повтори, че „Религия“ няма да е водещата опция в новия предмет, а основната форма ще бъде светската дисциплина Добродетели и етика. Той заяви: „Религия няма да се изучава задължително. Ще има алтернативна програма „Добродетели и етика“, която ще бъде основна. Нито едно дете няма да учи Религия против волята си. Ние само разширяваме достъпа. Религията е една от алтернативните пътеки да формираме ценности у децата. Концепцията на програмата по „Добродетели и етика“ ще бъде изцяло недогматична, опознавателна“.
„Ще бъде една програма по възпитание в добро. Ще я използваме и за социално-емоционално учене. В първи клас ще учат базови неща – какво е добро и зло и различните видове добродетели. Няма да се пишат оценки. Има голяма нужда да засилим възпитателната функция на българската образователна система. Преди началото на учебната година родителите ще бъдат запознати с опциите. Ако има минимален брой деца, ще бъде сформирана група по Религия. Програмата по „Добродетели и етика“ ще бъде основната. Тя ще се предлага във всички училища“.
Преди МС да гласува закона над четиристотин граждани и организации изпратиха позиция до министър-председателя Росен Желязков, в която призовават да се проведе задълбочена оценка и анализ на промените. В края на деня на 7 юли 2025 г. на Портала за обществени консултации беше публикувана справка с всички получени по законопроекта становища – над 860 на брой на общо над 2100 стр. По отношение на предмета Добродетели и етика поставените въпроси са за възможните рискове от въвеждане на задължителни часове по „Добродетели и религии“ (както беше работното название на предмета), като се имат предвид множеството неясноти, свързани с реализацията, включително ресурси и организация, гарантиращи свободен избор на учениците и семействата им, осигуряване на качествена подготовка на преподавателите, създаване на напрежение в смесените региони, липса на предварителна финансова оценка и др.
Процесът по изменение на Закона за предучилищното и училищно образование е комплексен и преминава през няколко стъпки. Промените се инициират от Министерството на образованието и науката, което разработва проект за изменение и допълнение на закона, който се публикува за обществено обсъждане. След като проектът е финализиран, той се внася за разглеждане и одобрение от МС. Правителството обсъжда и гласува законопроекта. След одобрението на МС законопроектът се внася в Народното събрание. Там той се разглежда от водещата ресорна комисия – Комисията по образованието и науката, както и от други комисии, ако промените засягат и техния ресор. Законопроектът се гласува на две четения в пленарна зала. Народните представители могат да правят предложения за промени между двете четения. След като бъде приет на второ четене, законът се смята за окончателно приет от НС. Приетият закон се изпраща на президента за издаване на указ за обнародване.
