Заключителен документ от работния семинар на тема „Десет години учебен предмет Религия – благословен път към съвършенство“, организиран от Регионален инспекторат по образованието – Пловдив, проведен на 14 и 15 ноември 2006 г. в Парк-хотел „Санкт Петербург“, Пловдив.
„Ние, представителите на Българската православна църква, Главно мюфтийство на Република България, Римокатолическата църква, Министерство на образованието и науката, Богословската академична общност, началници и експерти в регионалните инспекторати по образование, директори на училища и учители, участвали в работния семинар на тема „Десет години учебен предмет Религия – благословен път към съвършенство“, сме убедени, че учебният предмет Религия дава възможност:
- чрез религиозното възпитание в личността да се формира високо гражданско съзнание, общочовешки добродетели и готовност да спазва законите и нормите в обществото;
- да разширява кръгозора на детето и развива толерантност, смиреност и търпимост към друговярващия;
- да разкрива самоценния характер на човешката личност, нейното назначение и смисъл на живот;
- детската душа да бъде запазена от ескалация на агресията и негативните прояви в обществото;
- да разкрие универсалността на религиозната етика;
- да приобщава към културно-историческото наследство, традиции и обичаи;
- децата дълбоко да изживеят своята вяра, превръщайки я в ръководно начало на живота си, за да израснат достойни граждани;
- да започнат да възприемат света около себе си по напълно различен начин, който не може да бъде обяснен единствено с рационалните, естетическите или другите философско-етически представи.
Неразбирането характера на предмета Религия води до неправилно оценяване на мястото и значението му сред останалите учебни дисциплини. Факт е, че нравствеността и религиозната грамотност са задължително общообразователно условие за развитието на децата. Изграждането на „свободна, морална и инициативна личност, уважаваща законите, правата на другите, тяхната култура, език и религия“, която системата на народната просвета поставя като задача пред образователните институции, не би била пълна без изучаване на предмета Религия. Тези качества убедено и трайно могат да се формират в процеса на преподаване на отделен, с тясна нравствена насоченост, учебен предмет.
Обединени от отговорността пред бъдещето на децата, от проблемите на религиозното обучение в българското училище и на основание на нашия и международен опит предлагаме:
1. Министерството на образованието и науката да сформира работна група, в която да бъдат включени представители на Българската православна църква, Главно мюфтийство, академичната общност, експерти по религия, неправителствени организации и видни интелектуалци, която да изработи:
- синхронизиране на българските образователни документи за обучение по Религия с европейското законодателство в тази област, с международното хуманитарно право и инструменти за човешките права;
- актуализирана концепцията за въвеждане на Религия като редовен общообразователен предмет от задължителната подготовка за учениците от 1. до 12. клас;
- държавни образователни изисквания за предмета.
2. Религиозните институции, съвместно с академичната общност, да осигурят възможност за увеличаване на броя на учители по Религия.
3. Промяна в нормативните образователни документи и други такива, засягащи обучението по Религия.
4. Одобряването и финансирането на учебниците, учебните помагала и преквалификацията на учителите да се извършва от МОН, като се търси съдействието на богословските факултети, Висшия ислямски институт и управлението на съответната религиозна институция.
5. В патриаршеското Рождественско послание на Българския патриарх Максим и в новогодишните послания на духовните ръководители от другите религиозни общности да се акцентира върху нравствените послания на религията“.
